Freegaza Scotland – Untuk pembahasan kali ini, kami akan memberikan ulasan tentang psikologi pendidikan yang dalam hal ini meliputi pemahaman berbasis pakar, ruang lingkup, teori dan manfaatnya, jadi untuk pemahaman dan pemahaman yang lebih baik, simak ulasan lengkapnya di bawah ini.
Memahami psikologi pendidikan
Psikologi pendidikan adalah cabang psikologi yang berfokus pada studi tentang bagaimana memahami pengajaran dan pembelajaran dalam konteks pendidikan.
Ada pula yang menjelaskan bahwa psikologi pendidikan adalah ilmu dan ilmu terapan yang menggambarkan berbagai aktivitas manusia dalam kaitannya dengan situasi pendidikan. Dan salah satu contohnya adalah pembelajaran untuk menarik perhatian siswa agar lebih mudah menerima pelajaran yang diajarkan.
Dan dari penjelasan di atas dapat kita simpulkan bahwa psikologi dalam bidang pendidikan bertujuan untuk mempengaruhi kegiatan pendidikan agar proses belajar-mengajar dapat berlangsung lebih efektif dengan memperhatikan respon dan perilaku psikologis siswa. lihat juga laporan uji karbohidrat
Bidang Psikologi Pendidikan
Di bawah ini adalah beberapa bidang psikologi pendidikan, yang terdiri dari:
Mempelajari
Dalam hal ini, pembelajaran merupakan suatu topik yang mencakup berbagai teori, prinsip, karakteristik perilaku siswa dan lain-lain.
Proses pembelajaran
Dalam hal ini proses belajar adalah obyek dari tahapan tindakan dan peristiwa dalam proses belajar siswa.
situasi belajar
Dalam hal ini situasi belajar merupakan pokok bahasan tentang suasana dan kondisi lingkungan, baik fisik maupun lainnya, yang berkaitan dengan kegiatan belajar siswa.
Teori psikologi pendidikan
Psikologi dalam bidang pendidikan memiliki beberapa teori dasar yang menjadi landasan dan konsep dasar pelaksanaannya, antara lain:
teori perilaku
Dalam teori behaviorisme, “perilaku” yang menjadi pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang merupakan dampak dari interaksi antara stimulus dan respon. Dapat dikatakan bahwa seseorang telah belajar jika terjadi perubahan perilaku orang tersebut.
Teori manajemen operasional
Dalam teori manajemen operasional, dinyatakan bahwa perilaku seseorang dikendalikan oleh kemungkinan konsekuensi, baik positif maupun negatif, dukungan dan hukuman positif dan negatif.
Dukungan positif adalah sesuatu yang memuaskan perilaku dan dukungan negatif menghilangkan hal-hal yang tidak menyenangkan seperti sikap yang dapat diterima, sedangkan hukuman positif adalah hukuman untuk mengurangi perilaku yang tidak menyenangkan dan hukuman negatif adalah hukuman untuk mengurangi perilaku yang tidak menyenangkan dengan mengambil sesuatu yang tidak menyenangkan. menyenangkan
teori harmonik klasik
Teori ini melibatkan pembelajaran perilaku baru melalui proses yang berkesinambungan, yang dalam teori harmonik klasik dibagi menjadi tiga fase, yaitu:
skenario pertama
Sebelum adanya kondisi, rangsangan di lingkungan menghasilkan tanggapan yang belum dipelajari dan ada tanggapan yang belum terpikirkan.
Fase kedua
Selama adaptasi, rangsangan dari lingkungan tidak menghasilkan respons terhadap rangsangan yang diketahui.
Tahap ketiga
Setelah perbaikan, proses pembentukan respon baru.Teori Kognitif
Teori kognitif “kesadaran” fokus terhadap perubahan proses dan struktur mental yang terjadi sebagai hasil usaha untuk memahami lingkungan sekitarnya.
teori koneksionisme
Teori koneksionisme “asosiasi” dikembangkan oleh Edward L. Thomdike “1878-1949”, yang dikenal sebagai teori respons stimulus. Dalam teori ini dinyatakan bahwa stimulus akan mengirimkan pesan tentang panca indera dan merespon perilaku.
Teori Gestalt
Dalam teori Gestalt dijelaskan bahwa proses kognitif terjadi melalui susunan pesan atau pola yang dikorelasikan dengan komponen-komponen sehingga menjadi satu kesatuan dan, menurut teori ini, orang pada umumnya cenderung melihat hal-hal di sekitarnya secara keseluruhan.
Manfaat Psikologi Pendidikan
Pada dasarnya psikologi pendidikan memiliki banyak keuntungan bagi dunia pendidikan, menurut Muhammad dan Wiyani “2013”, ada beberapa keuntungan yang dapat diperoleh dari mempelajari psikologi pendidikan, antara lain:
Memahami perbedaan siswa
Pemahaman pendidik terhadap ‘guru’ terhadap setiap siswa akan menghasilkan interaksi pembelajaran yang terarah dan pembelajaran yang efektif dan efisien.
Ciptakan iklim belajar yang menyenangkan
Efektivitas kegiatan belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif.
Strategi belajar yang benar
Dengan mempelajari psikologi pendidikan, seorang guru dapat mempelajari tentang karakter setiap siswa. Dengan cara ini akan ditemukan strategi pembelajaran yang tepat untuk menghasilkan proses belajar-mengajar yang efektif.
Memberikan bimbingan kepada siswa
Hal ini berkaitan dengan kepercayaan siswa terhadap guru, dengan adanya kepercayaan siswa terhadap guru maka proses pembelajaran akan lebih efektif dan mudah.
Interaksi yang memadai dengan siswa
Hal ini berkaitan erat dengan semua prinsip psikologis yang mendasari komunikasi yang benar. Cara berkomunikasi yang benar akan berdampak pada proses belajar mengajar yang lebih baik.
Ada penilaian belajar
Guru yang memiliki psikologi yang baik akan mampu memberikan penilaian atau penilaian yang adil terhadap hasil belajar tanpa membedakan antara individu siswa.
memotivasi belajar
Guru yang dapat memberikan dukungan dan dorongan kepada siswanya akan membuat mereka semakin sulit untuk belajar. Kemampuan ini dicapai dengan psikologi pendidikan yang diperoleh guru sehingga mampu memotivasi siswanya.
Tetapkan tujuan pembelajaran
Dengan psikologi pendidikan, guru dapat menentukan tujuan pembelajaran yang diinginkan sebagai hasil belajar, tujuan pembelajaran tersebut menjadi ukuran berhasil tidaknya proses belajar mengajar.
Penggunaan perangkat pembelajaran yang memadai
Psikologi pendidikan juga dapat membantu menentukan sarana belajar yang paling tepat bagi siswa, seperti penggunaan visual, audio, motorik dan sarana lainnya, untuk membuat kegiatan belajar mengajar lebih menarik dan menyenangkan.
Persiapan jadwal pelajaran
Kondisi siswa menjadi salah satu acuan dalam penyusunan jadwal, bidang studi yang membutuhkan pemikiran kompleks seperti matematika akan lebih efektif jika dilakukan pada jam-jam pertama pembelajaran karena pikiran siswa masih segar dan tenang. . pekat.